بهگزارش روابطعمومی ادارهکل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان فارس در ۱۹ مرداد ۱۴۰۵، مرکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان اقلید میزبان اعضا کودک پسر بود؛ تا با تشکیل باشگاه کتابخوانی، زمینه را برای تجربه زیست ادبی و تقویت مهارتهای فکری فراهم سازد.
در این برنامه تخصصی، اعضاء کتاب «من بال و پر دارم» را به صورت گروهی روخوانی کردند؛ و با بهرهگیری از راهبری مربیان، به تحلیل و واکاوی اشعار پرداختند. این فرایند با هدف ارتقا سواد خواندن، پرورش تفکر انتقادی و ایجاد فرصت برای بیان آزادانه نظرات طراحی شد؛ تا کودکان علاوه بر درک محتوای ادبی، مهارتهای استدلال و فنون گفتوگو را در فضایی سازنده تمرین کنند.
مشارکت در فعالیتهای ادبی مبتنی بر گفت و گو، نقشی بنیادی در شکلگیری شخصیت کودکان ایفاء کرد؛ چرا که مواجهه با کلمات و مفاهیم انتزاعی در قالب شعر، مسیرهای خلاقیت را فعال ساخت؛ و کودک را از یک شنونده منفعل، به یک کنشگرِ فعال در تولید معنا تبدیل نمود. این رویکردِ تربیتی نه تنها عزتنفس و خودباوری را در اعضا تقویت کرد، بلکه با ایجاد بستری امن برای ابراز وجود، پایههای هوش هیجانی و اجتماعی آنان را در سنین حساس رشد استحکام بخشید.
پویایی ایجاد شده در جریان این نشست و استقبال پرشور اعضا از تحلیل جمعی اشعار، گویای اثربخشی روشهای نوین آموزشی در مرکز بود. بازخوردهای مثبت حاصل از این برنامه و افزایش سطح مشارکت اعضا در امور گروهی، نشاندهندهی همسویی این قبیل اقدامات با اهداف کلان تربیتی کانون برای پرورش نسلی متفکر، پرسشگر و صاحبنظر بود که با برنامهریزی دقیق مربیان به اجرا در آمد.
در پایان این نشست، لبخندهای جاری بر چهره کودکان و اشتیاقشان برای کشف دنیای شعر، زیباترین دستاورد این برنامه بود؛ گویی در آن فضای کوچک، نه تنها کتابی خوانده شد، بلکه پیوندی عمیق میان قلبهای کودکان و دنیای کلمات برقرار گشت.
