به گزارش روابط عمومی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان فارس، مرکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شماره‌یک داراب در دهم مهر ۱۴۰۵، میزبان نشستی مشترک میان مدیران کانون، رئیس اداره‌کل آموزش و پرورش، معاونان، کارشناسان آموزشی و معلمان مدارس مناطق کم‌برخوردار بود؛ نشستی کاربردی که به جای کلی‌گویی‌های مرسوم، به تصویب یک تقویم عملیاتی دقیق برای انتقال منابع کتابخانه‌ای به دورافتاده‌ترین روستاهای شهرستان انجامید.
در جریان این هم‌اندیشی، وضعیت سرانه مطالعه و خلأ منابع کمک‌آموزشی و داستانی در بافت روستایی داراب بررسی شد. شرکت‌کنندگان در نشست با تاکید بر اینکه محرومیت جغرافیایی نباید مانع شکوفایی استعدادهای ادبی و فکری کودکان شود، شیوه‌نامه اجرایی طرح «یار مهربان» را با محوریت مشارکت مستقیم معلمان تدوین کردند.
طبق نقشه راه مصوب، این طرح ابتدا در تعدادی از مدارس روستایی محروم به صورت پایلوت به اجرا درمی‌آید. در هر مدرسه، یک کلاس مشخص به عنوان پایگاه کتابخوانی تعیین می‌شود؛ و با استقرار یک قفسه دیواری یا زمینی، سازوکار دسترسی مستقیم بچه‌ها به کتاب‌ها مهیا خواهد شد.
در بخش زیرساختی، سازوکار ارتباط این مدارس با واحد «کتابخانه پستی» کانون نهایی شد؛ به نحوی که تمامی دانش‌آموزان کلاس‌های معین به عضویت کتابخانه پستی درمی‌آیند؛ و بسته‌های حاوی تازه‌ترین عناوین حوزه کودک و نوجوان، هر چهارده روز یک‌بار از مرکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شماره‌یک داراب مستقیماً به نشانی همان مدرسه پست می‌شود.
نقطه قوت این طرح، عاملیت کامل آموزگاران کلاس است. به جای امانت‌دهی مقطعی، آموزگاران به عنوان مروجان دانایی، چرخه داخلی امانت کتاب میان بچه‌ها را در طول آن دو هفته هدایت می‌کنند، درباره مضامین کتاب‌ها در ساعت‌های انشا و هنر به گفت‌وگو می‌نشینند؛ و با پایش علایق دانش‌آموزان، عناوین دوره بعد را سفارش می‌دهند.
برگزارکنندگان این نشست امیدوارند با همکاری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و معلمان مدارس، دسترسی به کتاب برای دانش‌آموزان روستاهای داراب به بخشی از فعالیت‌های روزمره تبدیل شود؛ و عدالت فرهنگی در عمل محقق گردد.
