به گزارش روابط عمومی اداره کل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان تهران، روزهای ۱۸ و ۱۹ آبان ۱۴۰۵، دوره آموزش مصوب استانی «آشنایی با نرم‌افزارهای تولید محتوای صوتی و تصویری و کاربرد آن در ارائه گزارش‌های مراکز» ویژه گروه اول مربی‌مسئولان و مربیان مراکز استان، به مدت ۱۶ ساعت آموزشی و با حضور هادی ملکی، مدرس، نویسنده و مستند ساز، برگزار شد.
در این دوره، هادی ملکی با تأکید بر اهمیت شناخت اصول فنی و هنری در تولید محتوا، به آموزش مباحثی همچون اصول نورپردازی در عکاسی، تکنیک‌های تصویربرداری و شیوه‌های تهیه گزارش و مستند تصویری پرداخت.
وی همچنین به‌صورت عملی، شیوه‌های نورپردازی و عکاسی و چگونگی استفاده از نرم‌افزارهای ضبط و ویرایش صدا را به فراگیران آموزش داد تا مربیان بتوانند با بهره‌گیری از این مهارت‌ها، گزارش‌هایی با کیفیت بهتر از فعالیت‌های مراکز تهیه کنند.
ملکی با اشاره به نقش تکنیک در ماندگاری و تأثیرگذاری آثار تولیدشده، سلیقه شخصی را نیز یکی از عوامل مهم در شکل‌گیری خروجی نهایی دانست و بر تأثیر تجربه و نگاه فردی در انتخاب سوژه، شیوه روایت و ارائه محتوا تأکید کرد.
ملکی در بخش دیگری از آموزش‌های خود، به اهمیت دکوپاژ پیش از آغاز تصویربرداری مستند پرداخت و توضیح داد که دکوپاژ، به معنای طراحی و برنامه‌ریزی نماها و سکانس‌های تصویری پیش از شروع فیلم‌برداری است. در این مرحله، مستندساز با مشخص کردن ترتیب نماها، نوع قاب‌بندی، زوایای دوربین و شیوه روایت تصویری، مسیر تولید اثر را روشن‌تر می‌کند. این برنامه‌ریزی به تولیدکننده محتوا کمک می‌کند تا با شناخت دقیق‌تری از سوژه، هدف و ساختار مستند، تصویربرداری هدفمندتر و منسجم‌تری داشته باشد.
این مدرس در ادامه با طرح مباحثی درباره داستان گویی در تولید مستند، بر ضرورت پرهیز از گزارش‌های صرفاً گفتاری و استفاده از روایت تصویری برای همراه کردن مخاطب تأکید کرد. به گفته وی، یک گزارش یا مستند تصویری موفق باید علاوه بر انتقال پیام، از جذابیت و ساختار روایی مناسبی برخوردار باشد تا بتواند ارتباط مؤثرتری با مخاطب برقرار کند.
فراگیران در این دوره با هدف ارتقای سطح کیفی گزارش‌دهی و بهره‌گیری از ابزارهای نوین دیجیتال، با مجموعه‌ای از نرم‌افزارهای کاربردی در حوزه تدوین ویدئو، ویرایش صدا و گرافیک آشنا شدند.
تمرکز اصلی این دوره بر آموزش کاربرد فناوری‌های نوین در فرآیند مستندسازی فعالیت‌های مراکز و ارائه گزارش‌های حرفه‌ای بود تا مربیان بتوانند با استفاده از قالب‌های جذاب بصری و شنیداری، فعالیت‌ها و برنامه‌های فرهنگی، هنری و ادبی مراکز را به شکلی مؤثرتر ثبت و معرفی کنند.
