به گزارش روابط‌عمومی اداره‌کل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان فارس، در ششم شهریور ۱۴۰۴، نشستی با حضور علی ترحمی، رئیس آموزش و پرورش شهرستان سپیدان، و علی خواجه‌نژادیان، مدیرکل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان فارس، در محل کانون پرورش فکری شهرستان سپیدان برگزار شد.
این نشست که با هدف بررسی و ارتقاء همکاری‌های مشترک در حوزه آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان برگزار گردید، به‌ویژه بر اهمیت تقویت همکاری‌ها میان نهادهای آموزشی و فرهنگی تأکید داشت.
در این نشست، مسائل مختلف مربوط به بهبود شرایط آموزشی و پرورشی دانش‌آموزان شهرستان سپیدان، برنامه‌های آینده و چالش‌های موجود به‌طور جامع مورد بررسی قرار گرفت.
علی خواجه‌نژادیان، مدیر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان فارس، در ابتدای نشست به معرفی فعالیت‌های جاری این نهاد پرداخت؛ و اهداف بلندمدت کانون را در همکاری با آموزش و پرورش تشریح کرد.
وی یکی از اصلی‌ترین اهداف این همکاری‌ها را تقویت مهارت‌های خواندن و درک مطلب در مقاطع ابتدایی دانست؛ و بر این نکته تأکید کرد؛ که این برنامه‌ها به‌ویژه در پایه‌های اول تا سوم دبستان از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.
وی اظهار داشت: تقویت مهارت‌های پایه‌ای مانند خوانش و درک مطلب، اولین قدم در توسعه توانمندی‌های علمی و فرهنگی دانش‌آموزان است؛ و این امر می‌تواند به ارتقاء سطح علمی و شناختی آنان در سال‌های آینده کمک کند.
مدیرکل کانون فارس همچنین به لزوم شناسایی و پرورش استعدادهای دانش‌آموزان در مقاطع ابتدایی اشاره کرد؛ و افزود: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان با بهره‌گیری از برنامه‌های متنوع فرهنگی و آموزشی، فرصت‌های مناسبی برای کشف استعدادهای نهفته دانش‌آموزان فراهم می‌آورد.
یکی از مسائل مطرح‌شده در این نشست، ضرورت برگزاری نشست‌های دوره‌ای میان مدیران مدارس و مسئول کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان بود.
علی خواجه‌نژادیان گفت: با برگزاری این نشست‌ها، می‌توان به‌طور مستمر هماهنگی‌های لازم را میان نهادهای آموزشی و فرهنگی شهرستان انجام داد. این هم‌افزایی نه تنها باعث تبادل تجربیات و اطلاعات می‌شود، بلکه امکان برنامه‌ریزی مشترک برای فعالیت‌های فرهنگی و آموزشی در مقاطع مختلف تحصیلی را فراهم خواهد کرد.
وی افزود: این نشست‌ها می‌تواند به رفع چالش‌های موجود در مسیر آموزش و پرورش دانش‌آموزان کمک کند؛ و زمینه‌ساز تدوین برنامه‌های جامع و متناسب با نیازهای آموزشی و فرهنگی شهرستان سپیدان باشد.
خواجه‌نژادیان همچنین بر اهمیت برقراری ارتباط نزدیک‌تر میان معلمان، مدیران و مربیان کانون پرورش فکری در جهت ایجاد برنامه‌های به‌روز و مؤثرتر تأکید کرد.
در این نشست، برنامه‌ریزی برای برگزاری جشن بزرگ آغاز امامت امام زمان (علیه‌السلام) در مرکز کانون پرورش فکری سپیدان نیز مورد بحث قرار گرفت. این جشن فرهنگی با هدف تقویت پیوندهای دینی، فرهنگی و اجتماعی در شهرستان سپیدان برگزار خواهد شد.
علی خواجه‌نژادیان در این زمینه گفت: این جشن، علاوه بر گرامیداشت یکی از مناسبت‌های مهم دینی، فرصتی برای تقویت هویت فرهنگی و اجتماعی در بین نوجوانان و جوانان شهرستان فراهم می‌آورد. برگزاری چنین رویدادهایی می‌تواند به عنوان یک الگوی فرهنگی در سطح شهرستان سپیدان تبدیل شود.
در پایان نشست، حاضرین بر اهمیت همکاری‌های مستمر و هدفمند میان آموزش و پرورش شهرستان سپیدان و کانون پرورش فکری تأکید کردند.
علی ترحمی، رئیس آموزش و پرورش شهرستان سپیدان، نیز از آمادگی کامل آموزش و پرورش برای همکاری بیشتر با کانون در راستای تقویت برنامه‌های آموزشی و پرورشی خبر داد.
وی اظهار داشت: همکاری‌های مشترک میان آموزش و پرورش و کانون پرورش فکری می‌تواند نقشی مؤثر در ارتقاء کیفیت آموزشی و فرهنگی شهرستان ایفا کند.
در ادامه نشست، مدیرکل کانون پرورش فکری استان فارس در نشستی با مسئول مرکز سپیدان، به مشکلات و چالش‌های موجود در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان مرکز سپیدان اشاره کرد.
وی از کمبود مربیان کمکی و نیاز به برگزاری کارگاه‌های تخصصی برای مربیان این مرکز صحبت کرد؛ و بر لزوم ارتقاء مهارت‌های حرفه‌ای آن‌ها تأکید کرد.
به گفته وی، مربیان کانون پرورش فکری به‌ویژه در زمینه‌های نوین آموزشی باید از دوره‌های تخصصی و به‌روز بهره‌مند شوند؛ تا بتوانند خدمات بهتری به کودکان و نوجوانان ارائه دهند.
مدیرکل کانون فارس همچنین به وضعیت منابع کتابخانه‌ای مرکز سپیدان اشاره کرد؛ و افزود: توسعه منابع کتابخانه‌ای و ارتقاء کیفیت دسترسی به منابع آموزشی برای دانش‌آموزان از دیگر مسائلی است؛ که باید مورد توجه قرار گیرد. توسعه این منابع می‌تواند به رشد فرهنگی و علمی کودکان و نوجوانان کمک شایانی کند.
وی همچنین تأکید کرد؛ که برای رفع مشکلات موجود و بهبود وضعیت مرکز کانون پرورش فکری سپیدان، پیشنهادات مختلفی ارائه شده است. این پیشنهادات شامل جذب مربیان بیشتر، ارتقاء زیرساخت‌های فیزیکی مرکز و توسعه برنامه‌های آموزشی نوین در راستای نیازهای روز جامعه است.
