به گزارش روابط عمومی اداره کل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان یزد، صبح پنجشنبه ۲۱ مهرماه، ۱۸ نفر از اعضای نوجوان پسر این مرکز با همکاری بخشداری مرکزی، آموزش و پرورش و دهیاری روستای رئیس‌آباد، در نخستین برنامه میدانی طرح «جهان علم در آبادی»، راهی روستای رئیس‌آباد شدند تا در پیوندی میان کتاب، تاریخ و دانش، تجربه‌ای متفاوت از یادگیری در محیط واقعی به دست آورند.
این اردو که با هدف ترویج علم، تقویت کنجکاوی و مهارت مشاهده‌گری، آشنایی با ظرفیت‌های علمی و فرهنگی روستا و پیوند دادن آموخته‌های نظری با تجربه‌های عینی طراحی شده است، در آستانه هفته کتاب و کتاب‌خوانی و هفته ترویج علم، سه ایستگاه فرهنگی، تاریخی و علمی را پیش روی نوجوانان قرار داد.
نخستین ایستگاه، کتابخانه روستای رئیس‌آباد بود. روستایی که به‌عنوان «روستای دوستدار کتاب کشور » شناخته می‌شود و مردمان آن به فعالیت‌های کتاب‌خوانی و ترویج فرهنگ مطالعه اهتمام دارند. نوجوانان در این بخش ضمن بازدید از کتابخانه، همراه با کودکان و نوجوانان کتابخانه، پای قصه‌گویی فریبا قیومی‌زاده، مربی‌مسئول مرکز شماره یک ابرکوه، نشستند. ماشالله توحیدی، دهیار رئیس‌آباد نیز با خوشامدگویی، از آغاز تا پایان اردو همراه نوجوانان بود.
در ادامه، اعضا از قلعه تاریخی روستا بازدید کردند و با بخشی از شیوه زندگی مردمان گذشته، کارکرد فضاهای معماری قلعه‌ها و نقش این بناها در شکل‌گیری زندگی اجتماعی آشنا شدند.
اما ایستگاه اصلی این سفر علمی، بازدید از مزرعه پنل‌های خورشیدی بود. جایی که نوجوانان از نزدیک با صفحات خورشیدی و چگونگی بهره‌گیری از تابش خورشید برای تولید انرژی الکتریکی آشنا شدند. در این بازدید، ظرفیت انرژی خورشیدی در منطقه ابرکوه، به‌دلیل اقلیم کویری، روزهای آفتابی و تابش مناسب خورشید، مورد توجه قرار گرفت. همچنین درباره اهمیت انرژی‌های تجدیدپذیر، کاهش وابستگی به سوخت‌های فسیلی، حفاظت از محیط زیست و ضرورت بهره‌گیری هوشمندانه از منابع طبیعی گفت‌وگو شد.
نتیجه این تجربه میدانی، فراتر از یک بازدید ساده، آشنایی نوجوانان با این حقیقت بود که علم تنها در کتاب‌ها و کلاس‌های درس خلاصه نمی‌شود؛ بلکه در دل روستا، در معماری بناهای تاریخی، در فرهنگ کتاب‌خوانی مردم و حتی در پرتوهای خورشید، فرصت‌های بی‌شماری برای کشف، پرسشگری و یادگیری وجود دارد.
طرح «جهان علم در آبادی» با رویکرد یادگیری تجربه‌محور و معرفی ظرفیت‌های بومی، می‌کوشد روستا را به آزمایشگاهی زنده برای کشف جهان علم تبدیل کند و نوجوانان را به مشاهده‌گران و کاوشگران فعال محیط پیرامون خود بدل سازد.
یادداشت: فریبا قیومی‌زاده