به گزارش اداره کل روابط عمومی و امور بینالملل کانون، نادر موسوی فاطمی، داور بخش کودک و نوجوان در رشته نقاشی دهمین دوسالانه ملی هنرهای تجسمی کانون، روز یکشنبه ۲۶ بهمن ۱۴۰۴ در نشست با مربیان کانونِ استان البرز گفت: کار کودک، فرایند محور است نه محصول محور. دخالت مربی در اثر کودک و نوجوان نشاندهنده نگاه محصولمحور مربی است. بر این اساس باید برای مربیان اثرگذاری و اهمیت نگاه محصولمحوری و فرایندمحوری تشریح شود.
موسویفاطمی در این نشست که در نمایشگاه دهمین دوسالانه ملی هنرهای تجسمی کانون برگزار شد، با بیان اینکه ارزیابی و ارزشیابی لازمه تغییر و تحول است و مربیان باید به آن توجه ویژه داشته باشند، افزود: مربیان باید نگاه فرایندمحور داشته باشند اما در این زمینه شاخص و معیاری وجود ندارد. لازم است که سیاستگذاران آموزشی معیارهای لازم را تعیین و مشخص کنند.
او با اشاره به اینکه ۲۰ سال پیش دوسالانه هنرهای تجسمی کانون شبیه مسابقه بود، بیان کرد: کار کودک با تکنیک یا بیتکنیک به عنوان یک فعالیت ارزشمند و قابل احترام است. بر این اساس از دوره قبل دوسالانه هنرهای تجسمی کانون تلاش کردیم تعداد نفرات اول و سوم را افزایش دهیم و اهدای لوح قدردانی به تمام شرکتکنندگان را داشته باشیم.
نمایشگاه دوسالانه ملی هنرهای تجسمی کانون پژوهشمحور است
داور بخش کودک و نوجوان در رشته نقاشی دهمین دوسالانه ملی هنرهای تجسمی کانون اظهار داشت: آقای حاذق، مدیر آفرینشهای ادبی و هنری کانون در مورد ضرورت و لزوم برگزاری دوسالانه نشست گذاشت که در آن نشست، دوسالانه باز تعریف و بر ضرورت فرآیندمحوری تأکید شد. باید تفاوت قائل شویم بین کودکی که یک سال کار هنری انجام میدهد با کودکی که تازه به هنر ورود یافته است.
موسویفاطمی نمایشگاه دوسالانه ملی هنرهای تجسمی کانون را پژوهشمحور دانست و افزود: این نمایشگاه بهویژه برای مربیان و پژوهشگران کاربرد زیادی دارد، ضمن اینکه کودکان و نوجوانان نیز تشویق به ادامه راه هنری میشوند. البته باید مراقب بود که کودکان و نوجوانان به وادی رقابت کشیده نشوند.
تفاوت در داوری دهمین دوسالانه هنرهای تجسمی کانون
این هنرمند نقاش تشکیل ستاد برگزاری دوسالانه هنرهای تجسمی کانون شامل تحقیقات، نشستها، مشاوران و آرشیو آثار کودکان و نوجوانان را لازم بیان کرد و گفت: آقای حاذق پیشنهاد داد دوسالانه را امسال با در نظر گرفتن همه پیشنهادها و نقطهنظرها برگزار کنیم و آن را به تعویق نیندازیم.
او با اشاره به تغییر داوری در دهمین دوره دوسالانه هنرهای تجسمی کانون بیان کرد: در این دوره همه داوران، رشتههای مختلف را داوری کردند و نظر دادند، برخلاف دورههای قبل که داورانِ یک رشته درهمان رشته داوری میکردند. البته برای همه داوران توضیحهایی در مورد رشتههای هنری ارائه شد تا بتوانند به خوبی آثار را داوری کنند.
شرکت غیرکانونیها در دهمین دوسالانه هنرهای تجسمی کانون
موسویفاطمی ادامه داد: درنهایت کارهایی برای نمایشگاه انتخاب شد. محدودیت به لحاظ تعداد قابها و محل برگزاری داشتیم. اگر دست و دلبازانه میخواستیم، انتخاب کنیم شاید تعداد آثارنمایشگاه خیلی بیشتر از آثار فعلی میشد اما محدودیت فضا این اجازه را به ما نداد. در نظر داریم در آینده مرامنامه هیئت انتخاب داشته باشیم تا مخاطبان را با صراحت به نمایشگاه دعوت کنیم .
این مدرس دانشگاه با بیان اینکه قرار است نمایشگاه دهمین دوسالانه هنرهای تجسمی کانون به استانها برود و محدود به تهران نباشد، عنوان کرد: امسال غیرکانونیها و کودکان با نیازهای ویژه میتوانستند ارائه اثر به این دو سالانه داشته باشند. این نشان میدهد که کانون درها را به روی همه باز کرده و این کار بسیار خوب است، زیرا وقتی بچهها به کانون بیایند احتمال کانونی شدنشان زیاد است.
در دنیای هنر کودکان ارزشگذاری روی آثار نداریم
داور بخش کودک و نوجوان در رشته نقاشی دهمین دوسالانه ملی هنرهای تجسمی کانون با اشاره به اینکه در دنیای هنر کودکان اساساً آنقدر ارزشگذاری روی آثار نداریم زیرا هر اثر ویژگی خاص خود را دارد، گفت: امیدوارم که با افزایش امکانات و کاهش محدودیتها شاهد ارتقای کیفی این دوسالانه و هرچه بهترشدن داوریها باشیم.
موسویفاطمی خاطرنشان کرد: نشستی با مدیرعامل داشتیم و نظرات استادان و داوران مطرح شد. آقای عبدلی گفتند که کار کانونی در این نمایشگاه دوسالانه هنرهای تجسمی کانون زیاد به چشم میخورد اما تکراری است. به نظرم تکراریبودن ریشه در نوع آموزش دارد.
ضرورت آموزش مربیان در سه شاخه
این هنرمند نقاش ادامه داد: آثار در نمایشگاه دهمین دوسالانه هنرهای تجسمی کانون فوقالعاده اما شبیه هم است. بر این اساس لازم است که مربیان کانون از محدوده تعریفشده، فراتر روند و آموزشهایی در سه حوزه هنر غرب، هنر شرق و جنبشهای هنری معاصر ببینند.
او با اشاره به اینکه شروع پُستمدرن تعریف بستۀ هنر را شکست، بیان کرد: پُستمدرنها مطرح کردند که قالب نداریم و این آغاز گسترش هنر بود. پیشنهاد میکنم هنرهای تلفیقی جزو طرح درسهای کانون باشد تا بچهای که در یک رشته هنری آموزش میبیند با رشتههای دیگر آشنا شود و حتی آنها را انجام دهد.
برای دوسالانه نباید کار تولید شود
موسویفاطمی با بیان اینکه کودک، تنها کودک نیست و میتواند بشریت را تغییر دهد، گفت: موضوع «ایران من» که برای دهمین دوسالانه ملی هنرهای ملی تجسمی کانون انتخاب شد، وسعت زیادی دارد، به همین دلیل با آثار زیادی مواجه شدیم که نشانههایی از ایران و فرهنگ ایرانی دارد.
این مدرس دانشگاه خاطرنشان کرد: معتقدم برای دوسالانه نباید کار تولید شود بلکه باید بهترین کارها در طی دو سال انتخاب شود. ضمن اینکه یکی از مسائلی که باید پرورش دهیم، مخاطب نمایشگاه است. مخاطبشناسی کودک شامل روانشناسی و جامعهشناسی کودک میشود.
استفاده از هنر در حوزه تعلیم و تربیت یکی از اهداف کانون است
داور بخش کودک و نوجوان رشته نقاشی دهمین دوسالانه ملی هنرهای تجسمی کانون استفاده از هنر در حوزه تعلیم و تربیت را یکی از اهداف کانون دانست و افزود: مربی کانون قصد ندارد نقاش و یا مجسمهساز بسازد. هدف غایی او این است که هر کودک خودش را کشف، خلق و ابراز کند و آموزش باید بر این اساس تعریف شود.
او با اشاره به آموزش هنر در جهان گفت: در تاریخ، آموزش عمومی وجود داشت که تحت لوای آن آموزش هنر را تعریف میکردند و هدف آن مهارت بود. از یک جایی به اهمیت رویکردهای هنر توجه شد و هنر به رویکردهای هنری تبدیل شد. در دنیا رشته آموزش هنر در شاخه آموزش هنر و هنر در آموزش برای گروههای سنی مختلف حتی پیش از دبستان وجود دارد.
پایانبخش این نشست تخصصی، پرسش و پاسخ، ارائه پیشنهادها و نظرها از سوی مربیان و عکس یادگاری بود.
دهمین دوسالانه ملی هنرهای تجسمی کانون پرورش فکری با هدف شناسایی و پرورش استعدادهای هنری کودکان و نوجوانان و همکاران کانون در دو بخش «کودکان و نوجوانان سراسر کشور (بخش کانونی و آزاد)» و «همکاران کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان» برگزار شد.
نمایشگاه دهمین دوسالانه ملی هنرهای تجسمی کانون از ۱۸ تا ۳۰ بهمن ۱۴۰۴ از ساعت ۱۰ تا ۱۶ در سالن تیمچه مرکز آفرینشهای فرهنگی هنری کانون واقع در خیابان حجاب پذیرای علاقهمندان به ویژه کودکان و نوجوانان و خانوادههاست و همزمان با آن نشستهای تخصصی با حضور استادان و چهرههای شاخص هنرهای تجسمی برگزار خواهد شد.
