بهگزارش روابطعمومی ادارهکل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان فارس، راضیه احمدی معاون فرهنگی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان فارس، از پیشتازی مراکز داراب، یک صدرا و شماره یک شیراز در آمار امانت کتاب تابستان ۱۴۰۵ خبر داد؛ موفقیتی که نشان میدهد هرگاه کتاب از قفسه به متن زندگی کودک و نوجوان راه یابد، دانایی همچون نوری آرام، مسیر رشد، خلاقیت و ایمان را روشنتر میکند.
احمدی با اعلام این خبر گفت: این موفقیت حاصل برنامهریزی مستمر، شناخت نیاز مطالعاتی اعضاء، همراهی خانوادهها و محور قرار گرفتن کتاب در فعالیتهای فرهنگی، هنری، ادبی و علمی کانون است.
احمدی بیان کرد: رشد امانت کتاب در این سه مرکز، نتیجه یک اقدام مقطعی نبود؛ بلکه با طراحی برنامههای پیوسته، معرفی هدفمند کتاب، پیگیری بازگشت و امانت دوباره منابع و ایجاد فضای صمیمی میان مربیان، کتابداران، اعضاء و خانوادهها شکل گرفت.
وی گفت: در این مراکز، کتاب تنها یک منبع برای امانت گرفتن نبود، بلکه نقطه آغاز گفتوگو، خلاقیت، مهارتآموزی، بازی، تجربه جمعی و اندیشهورزی اعضاء شد و همین نگاه، مراجعه به کتابخانه را به رفتاری پایدار و هدفمند تبدیل کرد.
معاون فرهنگی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان فارس، تشکیل باشگاههای کتابخوانی کودک، نوجوان و والدین را از عوامل اثرگذار این موفقیت دانست و بیان کرد: در این باشگاهها، گروههای کوچک مطالعاتی با محور گفتوگو، مباحثه و بازیوارهسازی شکل گرفت؛ و فعالیتهایی مانند نقاشی خلاق، اوریگامی، جملهسازی، نمایش خلاق، بازی و سرگرمی در پیوند با کتاب اجرا شد.
احمدی گفت: نشستهای هفتگی کتابخوانی برای اعضاء، نشستهای تحلیل کتاب برای والدین، معرفی کتاب متناسب با سن و علاقه مخاطبان و اختصاص بخشی از برنامههای مرکز به معرفی کتاب، موجب شد مطالعه در جریان طبیعی فعالیتهای کانون قرار گیرد.
وی نقش خانوادهها را در تثبیت عادت مطالعه مهم توصیف کرد؛ و بیان کرد: ارتباط مستمر با والدین، تشکیل شورای والدین و باشگاه کتابخوانی والدین، زمینه افزایش مراجعههای خانوادهمحور را فراهم کرد؛ و کتابخوانی را از فضای مرکز به خانهها گسترش داد.
معاون فرهنگی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان فارس، همکاری با مدارس را از دیگر محورهای اثرگذار دانست؛ و گفت: اجرای طرح پویش قرار آموزشی در زمان امتحانات دانشآموزان، جایگاه مراکز کانون را به عنوان پشتیبان فرهنگی، تربیتی و آموزشی اعضاء تقویت کرد.
احمدی بیان کرد: اجرای رویدادهای فصلی و برنامههای مناسبتی در هفته کتاب، ماه رمضان و نوروز، همراه با مسابقات کتابخوانی، فضای کتابخانه را پویاتر کرد و کتاب را در متن مناسبتهای فرهنگی و دینی اعضاء قرار داد.
وی با اشاره به اهمیت دسترسی آسان به منابع گفت: چیدمان هدفمند کتابها و قرار گرفتن آثار تازه، پرمخاطب و متناسب با نیاز اعضاء در معرض دید، انتخاب کتاب را برای کودکان و نوجوانان آسانتر و جذابتر کرد.
وی بیان کرد: تحلیل دورهای امانتها نیز به مربیان و کتابداران کمک کرد تا سلیقه مطالعاتی اعضاء را بهتر بشناسند و پیشنهادهای دقیقتری بر اساس سن، علاقه و نیاز آنان ارائه دهند.
احمدی، فضای امن، آرام و بانشاط مراکز را از عوامل مهم جذب و ماندگاری اعضاء دانست؛ و گفت: هنگامی که کتابخانه برای کودک و نوجوان به محیطی صمیمی و الهامبخش تبدیل میشود، کتاب از قفسه بیرون میآید و در مسیر رشد فکری، عاطفی و معنوی اعضاء جریان پیدا میکند.
وی اجرای بسته فرهنگی تابستان را از برنامههای شاخص این دوره عنوان کرد و بیان کرد: در این طرح، کتابخوانی با کاردستی، نقاشی، سفال، فعالیتهای علمی، آشپزی، مهارتهای زندگی، بحث آزاد، بازی و سرگرمی همراه شد و اعضاء کتاب را در کنار تجربههای ملموس و روزمره شناختند.
معاون فرهنگی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان فارس گفت: راهاندازی ایستگاه بازی و سرگرمیهای فکری در کنار میز امانت نیز از ابتکارهای موثر مراکز بود؛ به گونهای که اعضاء پس از بازگشت کتاب و امانتگیری دوباره، از خدمات بازی و سرگرمی فکری بهرهمند شدند؛ و این شیوه، انگیزه مراجعه مستمر را افزایش داد.
احمدی استفاده از ظرفیت اعضاء نوجوان در معرفی کتاب را تجربهای موفق دانست؛ و بیان کرد: حضور نوجوانان به عنوان یار کتابخانه، معرفی کتاب را به زبان نزدیکتری به دنیای اعضاء تبدیل کرد و کودکان و نوجوانان را به انتخاب آگاهانهتر و مطالعه بیشتر ترغیب کرد.
وی با اشاره به اجرای ساعتهای کتابگردی گفت: حضور کتابداران در میان اعضاء و راهنمایی فردی آنان برای انتخاب کتاب مناسب، باعث شد امانت کتاب هدفمندتر شود و ارتباط اعضاء با کتابخانه عمق بیشتری پیدا کند.
معاون فرهنگی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان فارس در پایان بیان کرد: پیشتازی این سه مرکز در امانت کتاب تابستان ۱۴۰۵ نشان داد هرگاه شناخت مخاطب، خلاقیت مربی، همراهی خانواده و فضای تربیتی مناسب در کنار کتاب قرار گیرد، مطالعه از یک توصیه آموزشی به شوقی درونی تبدیل میشود و اعضاء در پرتو دانایی و ایمان، مسیر رشد انسانی خود را روشنتر مییابند.
