به گزارش اداره‌کل روابط عمومی و امور بین‌الملل کانون، ویژه‌برنامه فرهنگی و هنری مرکز شماره یک کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شیراز به‌مناسبت روز جهانی ناشنوایان، با رویکرد توسعه فرصت‌های برابر تربیتی و ارتقای سطح مشارکت‌های گروهی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در سالن نعمت‌الهی آموزش و پرورش ناحیه یک شیراز برگزار شد.
این رویداد میدانی با حضور جمعی از مربیان فرهنگی‌هنری، آموزگاران مدارس استثنایی و ده‌ها نفر از دانش‌آموزان ناشنوا و کم‌شنوای مدارس شیراز به مرحله اجرا درآمد، تا بستری عینی برای تعمیق پیوند این گروه سنی با فعالیت‌های فراگیر پرورشی فراهم آید.
در بخش نخست این آیین، گروه نمایش کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان فارس با طراحی و اجرای پانتومیم و حرکت‌های هماهنگ صحنه‌ای، فضای سالن را به محیطی تعاملی تبدیل کرد. هدف اصلی از پیاده‌سازی این گونه نمایشی، ارتقای اعتمادبه‌نفس فردی، تخلیه هیجان‌های درونی و بازتعریف مفاهیم ارتباط جمعی از طریق نشانه‌های دیداری بود، تا دانش‌آموزان نقش موثری در پیشبرد روایت داستان ایفا کنند.
هم‌گام با اجرای نمایش، سلسله بازی‌های حرکتی و مهارت‌محور از سوی مربیان کانون به اجرا گذاشته شد. هدف بنیادین از چینش این بازی‌ها، سنجش و تقویت تعادل بدنی، تحریک هوش دیداری‌فضایی و افزایش تاب‌آوری روانی کودکان در مواجهه با چالش‌های گروهی تعیین شد.
در ادامه، مربیان کانون در قالب کارگاهی توجیهی به معرفی گسترده ظرفیت‌های چهارگانه کانون در شاخه‌های فرهنگی، هنری، ادبی و علمی پرداختند. تشریح سازوکارهای ورود دانش‌آموزان دارای آسیب شنوایی به حوزه‌های تخصصی نظیر هنرهای تجسمی، تصویرگری کتاب کودک، کار با گل و سفال‌گری، پویانمایی و کارگاه‌های ادبی متکی بر زبان تصویر، از اهداف محوری این بخش بود. مربیان کانون شیوه تطبیق این رشته‌ها با توانایی‌های خاص ناشنوایان را مورد واکاوی قرار دادند، تا اولیا و مربیان به امکان‌پذیری پرورش این استعدادها پی ببرند.
بخش مهمی از این گردهمایی نیز که روز سه‌شنبه هفتم مهر ۱۴۰۵، هم‌زمان با روز ناشنوایان اجرا شد، به معرفی ساختار، خدمات و کارنامه مرکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شماره یک شیراز اختصاص یافت. این پایگاه از آذر سال ۱۳۹۵ رسالت خود را به‌عنوان نخستین و تنها مرکز فراگیر کانون در کلان‌شهر شیراز آغاز کرد؛ و از همان زمان تجهیزات کارگاهی، قفسه‌های کتاب متناسب و شیوه‌های هدایت اعضا را برای پذیرش کودکان با نیازهای ویژه مهیا ساخت. در این برنامه تاکید شد که مرکز فراگیر شماره یک، فضایی بدون مرزبندی برای تعامل دوجانبه کودکان ناشنوا، کم‌شنوا و سایر هم‌سالان ایجاد کرده است؛ تا هیچ استعدادی به‌دلیل محدودیت‌های جسمانی از دایره آموزش‌های تکمیلی جا نماند.
در پایان این آیین، مربیان کانون و متولیان آموزشی مدارس استثنایی، سازوکارهای استمرار این همکاری‌های مشترک را بررسی کردند.
تبیین جدول زمان‌بندی برای حضور هفتگی و ادواری مربیان کانون در فضای کلاس‌های درس، برپایی نمایشگاه‌های مقطعی از دست‌سازه‌ها و نقاشی‌های این دانش‌آموزان و همچنین صدور کارت عضویت مراکز کانون برای شرکت‌کنندگان، از مهم‌ترین اهداف و تصمیمات این هم‌اندیشی بود .
یادآوری می‌شود در مراکز فراگیر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان کودکان دارای نیازهای ویژه در کنار دیگر اعضا در فعالیت‌های فرهنگی، هنری و ادبی حضور دارند.
