به گزارش روابط عمومی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان چهارمحال و بختیاری؛  انجمن نویسندگان نوجوان "آفرینش" روز یکشنبه  ۱۹ شهریور ۱۴۰۲ با حضور فرزانه میرزاخانی شاعر و نویسنده اعضای ارشد انجمن‌های ادبی و اعضای نوجوان کارگاه‌های داستان‌نویسی، کارشناسان ادبی استان، مربیان فرهنگی و ادبی مرکز فرخ شهر، جمعی از نویسندگان شهرستان فرخ شهر و برخی از والدین اعضا برگزار شد.

در این نشست سه ساعته فرزانه میرزاخانی ضمن نقد و بررسی آثار داستانی خوانده شده گفت: رعایت منطق روایت و توالی حوادث از نکات مهم و ضروری در داستان نویسی ست و نویسندگان نوجوان علاوه بر رعایت منطق روایت، منطق جملات را نیز باید مد نظر قرار دهند.وی استفاده ی مناسب از نمایش حالات و احساسات شخصیت های داستانی به جای توضیح دادن صرف را از دیگر نکات کلیدی در داستان نویسی دانست و افزود: هر چیزی که برای رخ دادن اتفاقات داستان غیر ضروری باشد و در خدمت داستان نباشد باید حذف شود و هر چیزی که به پیام، شخصیت ها، حوادث و...نمی پردازد و قفلی را از داستان باز نمی کند کنار بگذارید.میرزاخانی در ادامه و در خصوص گره و گره افکنی در داستان گفت: گره نباید در سطح بماند همچنین گره داستانی نباید به حدی محکم باشد که قابل بازگشایی برای قهرمان نباشد و نباید به حدی سست باشد که به راحتی و بدون دردسر و بدون جذابیت برای مخاطب گشوده شود.

نویسندگان باید به فاصله‌ی بین گره افکنی و گره گشایی که کشمکش قرار می گیرد توجه کافی داشته باشند و کشمکش ها باید داستان را به اوج واقعی آن برای گره گشایی بکشانند.همچنین گره گشایی نباید خیلی سریع اتفاق بیفتد.

وی با توجه به عنوان داستان را مهم قلمداد کرد و گفت: عنوان داستان نباید محتوای آن را لو بدهد و ضروری است که نویسندگان نوجوان ضمن توجه به این موضوع بارها و بارها آثار داستانی خود را مورد بازنگری و ویرایش قرار دهند.رعایت روابط علّی و معلولی، باور پذیر بودن حوادث داستانی، تطابق زمانی افعال که در ساختار داستان اتفاق می افتد و نشانگر حرفه ای بودن نویسندگان است و استفاده از زمان حال در کاربرد افعال جهت ارتباط بهتر نویسنده با مخاطب و احساس همراهی با قهرمان از دیگر مباحثی بود که توسط کارشناس مدعو مطرح شد.

معرفی کتاب ققنوس همین جاست نوشته: فاطمه سرمشقی از برنامه های جنبی این نشست بود.

نیکو دهقان، ستایش صالح، هستی خرمیان و آذر امینی از جمله اعضای انجمن بودند که به خوانش اثر پرداختند.