به گزارش اداره‌کل روابط عمومی و امور بین‌الملل کانون، فرهاد فلاح در نشست با مربیان و دست‌اندرکاران کارگاه «مارتن اندیشه‌ورزی» که با حضور ۷۰ نفر از کانون‌یاران و نوجوانان اندیشه‌ورز و با هدف آشنایی با تفکر طراحی، حل مسئله و تربیت تسهیل‌گران نوجوان برگزار شد، با ترسیم چشم‌اندازی از کانون نوین، بر ضرورت بازنگری در شیوه‌های ارتباط با نسل جدید و عبور از الگوهای سنتی فعالیت‌های فرهنگی تأکید کرد.
وی گفت: ما باید وارد عرصه تجربه ماندگار برای کودکان و نوجوانان شویم؛ تجربه‌هایی که نه‌تنها به یادگیری و مشارکت آنان منجر شود، بلکه زمینه‌ساز رشد فکری، تقویت هویت، پرورش خلاقیت و توانمندسازی نسل آینده برای مواجهه با مسائل زندگی باشد.
معاون فرهنگی کانون با اشاره به تغییر نیازها، اقتضاها و انتظارهای نسل امروز اظهار داشت: دیگر نباید کودکان و نوجوانان را صرفاً مخاطبان برنامه‌های خود بدانیم؛ بلکه لازم است چرخشی دقیق و هدفمند به سمت شناخت نیازهای واقعی آنان داشته باشیم و فرصت‌هایی فراهم کنیم تا خودشان در طراحی، شکل‌دهی و پیشبرد فعالیت‌ها نقش‌آفرین باشند.
فلاح در ادامه، چهار ظرفیت مهم و تحول‌آفرین را در شکل‌گیری کانون نوین مورد توجه قرار داد و گفت: ظرفیت کار گروهی، توانایی گفت‌وگو، مهارت حل مسئله با هدف رشد فکری و برخورداری از هویت جذاب کانونی، چهار عنصر مهمی هستند که باید در مسیر تحول و بازآفرینی کانون تقویت شوند.
وی با تأکید بر اینکه بازآفرینی کانون باید متناسب با استعدادها، توانمندی‌ها و ظرفیت‌های درونی آن صورت گیرد، افزود: کانون باید بتواند با اتکا به سرمایه انسانی، تجربه‌های ارزشمند و ظرفیت‌های فرهنگی و تربیتی خود، برای مسائل و نیازهای کودکان و نوجوانان راه‌حل‌های مؤثر و خلاقانه ارائه کند. در این مسیر، رشد فکری باید به یکی از محورهای جدی فعالیت‌های کانون تبدیل شود.
معاون فرهنگی کانون در بخش دیگری از سخنان خود، بر ضرورت گشودگی فضای فکری و اجرایی کانون تأکید کرد و گفت: دیوار کانون باید کوتاه باشد؛ به این معنا که فضاها، دیدگاه‌ها، ایده‌ها، طرح‌ها و نگاه‌های جدید امکان ورود و ظهور پیدا کنند. در این مسیر، نقش‌آفرینی فعالان حوزه کودک و نوجوان اهمیت ویژه‌ای دارد و کانون باید از مشارکت و اندیشه‌های تازه استقبال کند.
فلاح همچنین با اشاره به ظرفیت‌های کارگاه «مارتن اندیشه‌ورزی»، این رویداد را فرصتی ارزشمند برای شکل‌گیری هویت مشترک میان کانون‌یاران و نوجوانان دانست و اظهار داشت: برگزاری چنین برنامه‌هایی زمینه رشد فکری نوجوانان را فراهم می‌کند؛ چراکه آنان در بستر کار گروهی، گفت‌وگو، شنیدن دیدگاه‌های متفاوت و حتی صدای مخالف، می‌آموزند چگونه مسائل را از زوایای گوناگون بررسی و برای آن‌ها راه‌حل پیدا کنند.
وی افزود: نوجوانان در چنین تجربه‌هایی، صرفاً دریافت‌کننده آموزش نیستند؛ بلکه با مشارکت فعال، اندیشیدن، تعامل و مواجهه با دیدگاه‌های مختلف، به سوی تفکر خلاق و نقاد حرکت می‌کنند و مهارت‌هایی را می‌آموزند که در آینده فردی و اجتماعی آنان اثرگذار خواهد بود.
معاون فرهنگی کانون در پایان، با تأکید بر ضرورت مشارکت جدی مربیان در طراحی و اجرای رویدادهای مسئله‌محور، خاطرنشان کرد: باید به دنبال طراحی یک قالب و مدل عالی برای پرورش فکر باشیم؛ الگویی که بتواند اندیشه‌ورزی را به تجربه‌ای مستمر، جذاب و اثرگذار در فعالیت‌های کانون تبدیل کند.
فرهاد فلاح ضمن قدردانی از برگزارکنندگان کارگاه «مارتن اندیشه‌ورزی»، بر اهمیت استمرار چنین برنامه‌هایی تأکید کرد.
از مسئله‌شناسی تا خلق راه‌حل؛ مسیری برای پرورش ذهن خلاق نوجوان
کارگاه تربیت تسهیل‌گر مهارت تفکر طراحی برای نوجوانان، با عنوان «مارتن اندیشه‌ورزی؛ مسابقه‌ای برای آموزش طراحی و حل مسئله»، با حضور ۷۰ نفر از کانون‌یاران و نوجوانان اندیشه‌ورز، پنج‌شنبه ۲۱ آبان ۱۴۰۵ در آستانه برگزاری رویداد جشنواره کیان برگزار شد؛ رویدادی آموزشی و تربیتی که با عبور از الگوهای متداول آموزش، بر پرورش قدرت تفکر، تقویت خلاقیت، مسئله‌شناسی، همدلی و توانایی تبدیل ایده به راه‌حل‌های عملی در نسل نوجوان تمرکز داشت.
در این کارگاه تخصصی که با تدریس «حامد صفایی‌پور»، در کانون شماره ۸ اصفهان برگزار شد، ۷۰ نفر از کانون‌یاران و نوجوانان اندیشه‌ورز با مبانی و مهارت‌های تفکر طراحی آشنا شدند.
در جریان این کارگاه، شرکت‌کنندگان آموختند که برای حل یک مسئله، پیش از هر اقدامی باید آن را به‌درستی شناخت و از قضاوت‌های شتاب‌زده و ارائه پاسخ‌های مبتنی بر حدس فاصله گرفت.
یکی از محورهای محوری این آموزش، آشنایی با چرایی و چگونگی استفاده از تفکر طراحی در زندگی و فعالیت‌های اجتماعی بود. شرکت‌کنندگان با این مفهوم روبه‌رو شدند که بسیاری از مسائل، پیش از آنکه به پاسخ نیاز داشته باشند، به فهم عمیق‌تر نیاز دارند.
در ادامه، مراحل عملی تفکر طراحی شامل مشاهده و شناخت موقعیت، گوش سپردن به تجربه دیگران، طرح پرسش‌های هدفمند، تعریف دقیق مسئله، ارائه راه‌حل‌های متنوع، ساخت نمونه‌های ساده و اجرای آزمایشی آن‌ها مورد توجه قرار گرفت.
همچنین بر اهمیت دریافت بازخورد، پذیرش تجربه‌های تازه، اصلاح ایده‌ها و یادگیری از نتایج تأکید شد؛ چراکه در این شیوه، رسیدن به یک پاسخ بی‌نقص از همان ابتدا هدف نیست، بلکه مسیر اندیشیدن، تجربه کردن، آزمودن و بهتر ساختن، بخش مهمی از فرایند یادگیری به شمار می‌رود.
در جریان برگزاری این کارگاه، فرهاد فلاح، معاون فرهنگی کانون، مجتبی حاذق، مدیر آفرینش‌های ادبی و هنری کانون و میثم بکتاشیان، مدیرکل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان اصفهان، از نزدیک از روند برگزاری این رویداد بازدید کردند و در جریان محتوای آموزشی و فرایند اجرای کارگاه قرار گرفتند.
