به گزارش اداره کل روابط‌عمومی و امور بین‌الملل کانون، دبیرخانه جشنواره ملی در مسیر آفرینش، از مشارکت فعال ۲۸ استان کشور، ۱۰۸ مربی فرهنگی ادبی هنری و ۷۵ معلم مدرسه در این رویداد خبر داده و تعداد ویدیوهای ارسالی را هم نزدیک به ۷۰۰ اثر عنوان کرده است.
دومین جشنواره ادبی در مسیر آفرینش که فراخوان آن آبان سال ۱۴۰۳ با هدف نونگری و نواندیشی در فعالیت‌های تخصصی ادبی و تبادل تجربه‌های موفق در سطح کشور منتشر شد، از معلمان، مربیان کانون و مولفان خواسته بود ایده‌های نوآورانه خود را برای ارتقای سطح سواد ادبی کودکان و نوجوانان به دبیرخانه این رویداد ادبی ارسال کنند.
این جشنواره در سه بخش «طرح نو» و «تجربه ادبی» هردو ویژه همکاران و مربیان کانون و بخش ویژه «پویش ایده‌پردازی گلستانه» ویژه همکاران و مربیان، مولفان و صاحبان طرح و ایده در حوزه کودک و نوجوان و در گستره ترویج «گلستان سعدی» برگزار شد.
جشنواره در مسیر آفرینش با رویکرد ادبی و در زمینه‌های طرح‌های خلاق آموزش نوشتن خلاق، شعرسرایی، داستان‌نویسی، خوانش متون و مکاتبه با اعضا به صورت دوسالانه برگزار شد تا شرکت‌کنندگان از سراسر کشور با ارائه طرح‌های خلاق و ابتکاری، در این رویداد زمینه‌ساز رشد بیشتر توانمندی‌های ادبی اعضای کانونی و ارتقای سطح آفرینش‌های ادبی در میان کودکان و نوجوانان باشند.
در همین زمینه مجتبی حاذق، مدیر مرکز آفرینش‌های ادبی و هنری کانون نیز در گفت‌وگویی ضمن اشاره به سابقه این رویداد که پیشتر با عنوان «از ایده تا اجرا» برگزار شده، سه هدف اصلی آن را جمع‌آوری و مستندسازی گنجینه تجربیات، شیوه‌ها و ابزارهای خلاقانه مربیان کانون در فرآیند آموزش و تربیت اعضا در حوزه ادبی، ارزیابی روش‌های موفق و اثرگذار و فراهم کردن بستری برای ترویج و به اشتراک‌گذاری تجربه‌های ارزشمند میان تمامی مربیان، معلمان و کنشگران عرصه آموزش در سراسر کشور عنوان کرد.
او هم‌چنین بر اهمیت شیوه اجرای خلاقانه طرح‌ها روی صحنه تأکید کرد و توضیح داد: «زمانی که ایده‌پردازان طرح‌ها، شخصاً آن را روی صحنه اجرا می‌کنند، این فرآیند علاوه بر نمایش محتوا، خود به تنهایی یک روش خلاقانه و محرک برای ایده‌پردازی سایر مربیان است و در فرم اجرا نیز الگوسازی می‌کند.»
یادآوری می‌شود دبیرخانه دائمی این جشنواره در کانون پرورش فکری استان سمنان مستقر است و آیین پایانی این رویداد نیز هفته‌ی سوم آبان ۱۴۰۴ در سمنان برگزار می‌شود.
