به گزارش اداره کل روابط عمومی و امور بین‌الملل کانون، نخستین شب علمی کانون علوم و فناوری‌های نوین کانون استان تهران روز پنج‌شنبه ۲۲ آبان ۱۴۰۴ در سالن غدیر مرکز آفرینش‌های فرهنگی‌هنری کانون برگزار شد.
این رویداد با هدف گسترش فرهنگ پرسشگری، ارائه چشم‌اندازی از دستاوردهای علمی کشور و آشناکردن کودکان و نوجوانان با روندهای جهانی علم و فناوری طراحی شده است.
میهمانان این برنامه علی‌محمد منتظری، رضا نوری و کاظم کوکرم بودند و سعید نظریه، دبیر اجرایی و مشاور علمی کانون استان تهران نیز در این برنامه حضور داشت.
این برنامه قرار است به‌صورت ماهانه و با موضوع‌های متنوع علمی ادامه یابد و انتخاب هفته ترویج علم برای شروع آن، به‌عنوان فرصتی برای برجسته‌سازی نقش علم در آینده کودکان و نوجوانان در نظر گرفته شد.
فضا؛ زیرساخت آینده زندگی بشر
علی‌محمد منتظری، معاون توسعه کاربرد و زیرساخت سازمان فضایی ایران، در آغاز سخنان خود به معرفی مأموریت‌ها و چشم‌اندازهای سازمان فضایی پرداخت.
او توضیح داد که فناوری‌های فضایی دیگر فقط جنبه تحقیقاتی و تخصصی ندارد، بلکه به‌طور مستقیم بر زندگی روزمره مردم تأثیر می‌گذارد.
منتظری با اشاره به پیشرفت‌های ایران در حوزه ماهواره‌های مخابراتی، سنجش از دور و هواشناسی گفت این زیرساخت‌ها می‌توانند به بهبود مدیریت بحران، امنیت اطلاعات، پایش منابع طبیعی و افزایش کیفیت خدمات عمومی کمک کنند.
معاون سازمان فضایی ایران با بیان مثال‌هایی درباره نقش تصاویر ماهواره‌ای در پیش‌بینی وضعیت هوا، مدیریت خشک‌سالی، رصد آلودگی هوا و حتی توسعه کشاورزی هوشمند، تأکید کرد: نسل امروز باید بداند که آینده جهان بر پایه فناوری‌های فضایی شکل می‌گیرد. کشورهایی که در این حوزه سرمایه‌گذاری می‌کنند، آینده اقتصادی و علمی خود را تضمین می‌کنند.
او خطاب به نوجوانان حاضر گفت: هر کودکی که امروز رؤیای فهمیدن سازوکار جهان را در سر دارد، فردا می‌تواند در ساخت فضاپیما، ماهواره و سیستم‌های هوشمند نقش داشته باشد؛ مشروط بر این‌که پرسشگری و تلاش برای یادگیری را رها نکند.
یادگیری مداوم، موتور محرک کارآفرینی
رضا نوری، معاون بین‌الملل خانه صمت جوانان ایران و عضو هیأت‌مدیره اتاق ایران، سخنان خود را با اهمیت «دانش به‌عنوان سرمایه اصلی قرن ۲۱» آغاز کرد. او گفت: در جهان امروز، ایده‌ها و توانایی حل مسئله ارزشمندتر از منابع طبیعی و سرمایه‌های سنتی است و این مهارت‌ها از همان دوران کودکی شکل می‌گیرد.
نوری با اشاره به نمونه‌های موفق جهانی توضیح داد که بسیاری از کارآفرینان تأثیرگذار، علاقه و مهارت‌های خود را از سنین نوجوانی آغاز کرده‌اند.
او افزود: کودک یا نوجوانی که امروز با مفاهیم علمی، فناوری‌های نو و کار گروهی آشنا می‌شود، در آینده می‌تواند کارآفرینی باشد که محصول یا خدمتی جدید خلق کند؛ چیزی که کشور به‌شدت به آن نیاز دارد.
او تأکید کرد: هرچه ارتباط نسل نوجوان با علم، نوآوری و تجربه‌های علمی بیشتر باشد، بسترهای خلاقیت و کارآفرینی در آینده گسترده‌تر می‌شود. دانستن، اولین قدم برای ساختن آینده است.
تاریخ علم، داستان عطش دانستن است نه تکیه بر دانسته‌ها
کاظم کوکرم، مدرس نجوم و مروج علم، در سخنرانی خود مسیر تاریخی پیشرفت علم را از حدود ۸۰۰ تا ۹۰۰ سال پیش روایت کرد.
او با نمایش نمونه‌هایی از نقشه‌های قدیمی و مروری بر دوران اکتشافات جغرافیایی، توضیح داد که چگونه تمدن‌های مختلف با پذیرش نادانسته‌های خود توانستند مسیر علم را تغییر دهند.
کوکرم گفت: اروپایی‌ها زمانی پیشرفت کردند که فهمیدند چیزهای زیادی هست که نمی‌دانند. همین پذیرش باعث شد عطش یادگیری در آن‌ها شکل بگیرد.
او در بخش مهمی از سخنانش، «توهم دانایی» را یک مانع بزرگ در تاریخ علمی ایران دانست و گفت: ما سال‌ها به داشته‌های علمی گذشتگان تکیه کردیم و گمان بردیم آن‌چه باید بدانیم پیش از ما گفته شده است. این نگاه باعث شد راه علم و پرسشگری، کند شود.
او ادامه داد: نسل امروز باید یاد بگیرد که ندانستن، نقطه شروع دانستن است. اگر بپذیریم که جهان پر از رازهای کشف‌نشده است، آن‌وقت علم جذاب می‌شود.
کوکرم هم‌چنین با اشاره به پژوهش‌های شرق‌شناسان افزود: بسیاری از آنان درباره فرهنگ، زبان و ادبیات ما تحقیق کردند و حتی از خود ما ایرانی‌ها شناخت عمیق‌تری به دست آوردند؛ فقط به این دلیل که تشنه دانستن بودند. این عطش همان چیزی است که باید در نسل جدید زنده شود.
